AI賦能全員文體 湖南百余個中小學校“才智操場”全面啟用
紅網時刻新聞記者 蔡娟 拍攝 李丹
“快來，咱們一起來PK跳繩，看誰跳得最多？”陽春三月，風和日麗，下課鈴剛響，湖南婁底市漣源市長郡藍田潤和校園的孩子們就刻不容緩地跑向操場，簇擁在“才智操場”設備前自發安排跳繩競賽，有多位同學跳出了一分鐘兩百多個的好成果，不斷改寫智能屏上的榜單。
“有了‘才智操場’，孩子們自主練習的熱心高了，課間15分鐘活動也愈加豐厚了。假如不是這套智能設備，咱們還真發現不了校園這些有運動天分的孩子。有的小學生跳繩一分鐘能跳兩三百個，遠超中考體育的標準！”該校副校長石艷春介紹。
湖南婁底市漣源市長郡藍田潤和校園，學生們運用“才智操場”進行跳繩競賽。
漣源市長郡藍田潤和校園是湖南中小校園“才智操場”試點校之一。2024年8月，湖南省中小校園“才智操場”試點建造項目正式發動，在全省136所校園試點建造，探究出一條具有湖南特征的數字化賦能體育教育的新途徑，構建校園體育新生態。
現在，湖南百余所試點校園“才智操場”已全面啟用，并接入“智趣新體育”辦理渠道，完結了對學生運動數據的實時檢測和辦理，為體育教育供給了愈加科學、精準的數據支撐，成為湖南中小校園園一道亮麗的風景線。
直面教育痛點，“才智操場”破繭而出
“文明其精力，粗野其體魄?！?917年4月1日，毛澤東在《新青年》上宣布了名為《體育之研討》的文章，提出了聞名的體育思維。穿越百年韶光，毛澤東的這一體育思維仍在三湘大地傳承餞別。
五育并重、全面展開、健康榜首，是新時代對人才培養的要求，也是湖南教育一直據守的方針。近年來，湖南加強和改善中小學體育，取得了明顯成效。中小學生參加全國學生體育競賽屢次奪冠，學生體質健康優良率逐年上升，兒童青少年近視率平均每年下降0.5個百分點以上。
2024年8月，湖南省教育廳、湖南省財政廳、湖南省文明和旅行廳、湖南省體育局、共青團湖南省委、湖南省婦女聯合會等六部分聯合下發《關于全面加強中小學生全員文體活動的定見》，以省域為單位全體推進中小學生文體活動，推進構成“人人都參加、班班有部隊、校校有成效”的新格局，促進學生身心健康實質全面前進。湖南“全員文體”這一做法，在全國創始了先河，引發各界重視和廣泛好評。
但是，湖南各級教育部分在長時刻造訪調研中發現，當時中小學體育教育仍存在諸多困難和缺乏：教育內容單一、師資匱乏、活動趣味性不強、不能滿意學生個性化需求、學生喜歡體育但不喜歡體育課等現象在中小學層出不窮。要執行“健康榜首”教育理念，要適應教育數字化轉型趨勢，校園體育教育形式亟須與時俱進。
作為教育服務的“排頭兵”，湖南省新華書店在多年的深耕和調研中也發現了當下校園體育建造的痛點。體育學科無日常教育進程數據，練習數據堆集簡直為零；日常的體育測驗、競賽、考試成果全賴人工記載，費時吃力；校園體育師資缺乏，學生缺即時反應、缺愛好；教育行政部分、缺辦理渠道……AI技術展開迅猛，體教交融腳步加速，校園體育教育改造火燒眉毛。
湖南省中小校園“才智操場”試點建造項目發動式。
2024年8月，一場湖南教育攜手湖南出書、以AI立異賦能校園體育教育形式的實踐拉開序幕。在湖南省教育廳、湖南出書集團、湖南省新華書店協同推進下，共出資8000多萬元，僅用3個月時刻，在全省百余所中小校園建成“才智操場”并投入運用，開始構建起“智趣新體育”生態服務體系，探究出了一條以數字化助力體育教育高質量展開的有用途徑。
體育的實質是什么？未來的體育講堂應該是怎樣的？教師、學生、家長需求怎樣的體育課程內容？帶著這些考慮，湖南省在廣泛調研的基礎上，提出了六維全景計劃，在全省范圍內立異施行“智趣新體育”項目。期望經過打造六維才智場景，環繞教育、體測、考試、賽事等建立數據辦理渠道、開發數字教育資源、配套才智場景設備等，實在滿意教育行政部分、校園、教師、學生等不同用戶團體需求，構成服務校園體育“學、練、賽、評一體化”的閉環，促進學生構成健全人格，完結全面展開。
“智趣新體育”六維全景解決計劃。
“智趣新體育”項目以“才智操場”建造為切入點，經過以“智”驅動，共建同享才智操場、才智考點、智能穿戴設備，全鏈條精準服務；經過以“趣”引領，嵌入豐厚多樣的教育資源、運用場景和科學點評體系；經過以“新”賦能，構建集立異性、融入性、服務性和開放性于一體的智趣新體育渠道，助推湖南校園體育作業。
集合“全員文體”，構建智趣體育新生態
3月24日，長沙市發布2025年中考中招制度改革辦法。其間，長沙市自2026年起，將中考體育與健康分值由40分前進至50分。音訊一經發布，長沙市開福區青竹湖湘一外國語校園師生一片雀躍。
“長沙中考體育分值的改變，無疑是深化‘全員文體’活動的又一行動。作為校園，應該用好用活‘才智操場’，引導學生愈加重視體育練習，在練習中享用趣味、增強體質、健全人格、練習毅力，助力學生身心健康、全面展開?！鼻嘀窈嬉煌鈬Z校園校長王艷芳介紹，自“才智操場”啟用以來，學生們的運動熱心不斷前進，體育教師們的教育測評擔負大幅減輕，并主動運用“才智操場”展開講堂和教研立異。
長沙市開福區青竹湖湘一外國語校園，體育教師運用“才智操場”進行立定跳遠測驗。
作為“才智操場”項目建造的首站，青竹湖湘一外國語校園“才智操場”體系掩蓋了實心球、立定跳遠、引體向上、仰臥起坐、短跑等多個運動項目。依托于先進的人工智能、大數據和物聯網技術，憑借在運動區域裝置的AI智能技術設備，完結對學生體育運動成果、運動姿勢、運動進程的實時收集、剖析與輔導?，F在，該校有學生5600多人，班級120個，體育教師僅有27名，教育擔負較為深重，是籃球、足球、健美操、擊劍等體育特征校。
“才智操場是咱們體育教師應該積極探究、盡力把握的東西。講堂上，合理地運用才智體育手法，能讓學生學習愈加直觀、更有用率?！鼻嘀窈嬉煌鈬Z校園體育教師王剛表明，作為“才智操場”吃螃蟹者，除了運用渠道自帶的視頻課件教育，他還安排體育教師們錄制籃球、健美操、八段錦等視頻課件，協助學生在課余時刻更好地自主學習練習。他指出，跟著體育教師本身年紀的增加，很多新式體育項目的出現，一部分動作的演示無法完美展示，“才智操場”引進講堂能夠補償這個惋惜。
青竹湖湘一外國語校園學生運用“才智操場”設備展開自主練習。
“才智操場作為AI賦能教育的立異實踐，與傳統體育教育比較有四大明顯優勢?！焙鲜∥逃の瘑T、湖南省教育廳黨組成員余偉良表明，一是游戲化、趣味性、沉溺式的互動體會，能激起學生愛好，能夠促進學生主動運動和習氣養成；二是AI輔佐教育、主動測評體系，能夠有用緩解底層校園體育師資缺乏和專業不強問題；三是一致標準的教育引導、不受片面影響的成果測評，能夠推進校園體育的標準化和標準化；四是動態構建學生體質健康數據庫、生成個性化練習計劃，能夠大幅前進教育的針對性和精準度。
“才智賦能校園體育，科技助力學生運動?！焙鲜〗炭圃涸痹洪L、“智趣新體育”項目專家輔導委員會主任趙雄輝以為，“才智操場”的啟用，給校園供給體育辦理渠道，讓運動更科學；給教師帶來體育教育資源，讓點評更精準；給學生豐厚活動項目，讓練習更風趣。
“推進‘智趣新體育’，是湖南新華從‘常識轉移者’向‘教育服務者’的突變躍升?！焙闲氯A書店集團黨委書記、董事長沈劍鋒表明，集團經過“才智操場”建造、智能設備運維和師資練習等服務，用數字化翻開教育服務的新場景，讓紙質教材里的運動常識轉化為青少年可感知的體育實踐。
從傳統到“數智”，驅動體育教育改造
在長沙，跟著“全國才智教育演示區”的創立，由AI、智能物聯網、大數據、可穿戴設備等技術賦能的才智體育，構建起“可量化、可記載、可監督、可剖析、可鑒定”的智能化辦理與監測體系，學生體育練習和校園體育作業發生了天翻地覆的改變。
“智趣新體育”小程序。
“才智體育可掩蓋課前預練、課中學練、課后練習，為孩子健康生長賦能?！遍L沙市教科院體育教研員、智趣新體育專家輔導委員會專家何旭鵬介紹，現在，長沙市中小校園展開的才智運動項目多達二十多個，其間才智游水、才智跳繩、才智妨礙跑、才智功夫、才智足球、才智啦啦操等深受學生喜歡。
在長沙市雨花區砂子塘小學，“地小人多”一直是校園體育教育的困擾?！安胖遣賵觥钡囊M，大大拓寬了孩子們的運動空間，也豐厚同學們的課間日子，“小眼鏡”“小胖墩”也愛上了運動。遍及校園遍地的15個才智屏前，總是集合起成堆的學生，跳繩、跳遠、仰臥起坐、高抬腿……20余項含國家學生體質健康監測體系項目在內的體育技術無需教師在場就能夠完結實時監測。每個學生都能夠經過自主測評、團體應戰、講堂學習等方法爭獲周冠軍，也能運用運動姿勢辨認、運動智能剖析等人工智能手法補足短板。
長沙市雨花區砂子塘小學“才智操場”融入體育教育與課間活動。
“有了才智操場，學生就有了自己專屬的‘AI運動搭子’，體育教師也有了‘AI助教搭子’?！遍L沙市雨花區砂子塘小校園長張添表明，校園將依托才智操場，經過AI技術創設的大情境、大數據、大師資等多樣化學習新場景，培養學生“人工智能+”多學科常識交融的才能。
在長沙市榜首中學，剛剛完工的“才智操場”當即招引了同學們前來體會。作為“才智操場”項目的高中試點校園，同學們課后紛繁涌上跑道，在“電子裁判”的凝視下，進行短跑比拼。
“在我看來，高中體育盡管沒有歸入高考，但實際上比中考體育更重要。高中體育的分數不重要，重要的是對學生的身心健康和心思展開能起到極為重要的效果。”長沙市榜首中校園長羿莎表明，高中“才智操場”和小學、初中的項目內容應有所不同，小學、初中是以趣味性運動為主，高中則更重視日常練習和競技類運動。她期望，跟著“才智操場”的運用晉級，不只能教會孩子們標準化動作和技術，還能為籃球、足球、排球等競賽作裁決，讓體育教育“新”中有“數”。
今年以來，常德市安鄉縣深柳中學運用“才智操場”設備，對學生進行跑步監測，并展開跳繩競賽。經過才智屏，同學們直觀地看到自己的運動數據和排名，大大激起了他們的練習熱心。校長劉力說，“才智操場”啟用后，體育教師依據設備收集的學生運動數據，更好地了解每個學生的運動水平緩前進狀況，然后擬定更有針對性的教育計劃和輔導計劃。此外，還運用“才智操場”的各種功用，展開愈加多樣化、個性化的體育教育活動，如虛擬運動競賽、線上運動應戰等，激起學生的學習愛好和參加度。
湖南師大附中博才梅溪湖中學體育課上，學生運用“才智操場”進行排球練習。
婁底市雙峰縣教育局副局長彭少華表明，“才智操場”的引進不只帶來了技術上的改造，更重要的是推進了教育理念和教育形式的改變。從“應試體育”到“健康體育”，從“一刀切”到“分層教育”，憑借智能設備和技術手法，引導學生重視自己的身體健康，享用運動的趣味，讓每個學生都能在合適自己的節奏下生長。
“沒想到，人工智能的風也吹到了偏僻山區校園?！毕嫖髦蔟埳娇h興隆校園校長李冬表明，憑借先進的技術手法，“才智操場”打破地域和資源的約束，讓偏僻地區的學生也能享用到高質量的體育教育，這將有助于縮小教育距離，完結教育公正。
當時，湖南正在大力構建集品牌活動傳達、智能體育場所、服務渠道和內容資源于一體的體育與健康教育服務生態圈，促進青少年的健康生長和全面展開。下一步，湖南“才智操場”試點校園將環繞全省中小校園常態化展開文體活動的重要布置，以“智趣新體育”渠道為載體，以“才智操場”的建造啟用助推校園體育教育理念深層次改造，推進“魅力大課間”“三大球”聯賽等活動展開，構成“培養一個、帶動一批、影響一片”的輻射效應，從而推進全省校園體育數字化、智能化，書寫體教交融的“湖南華章”。
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